In unserer Einrichtung können 32 Kinder, davon maximal 10 Krippenkinder, betreut werden. Anlässe für soziales Lernen müssen wir nicht künstlich schaffen, denn in unserer altersgemischten Gruppe, lernen die Jüngeren von den Älteren und umgekehrt. Alle Kinder können altersübergreifend spielen und tätig sein. Die spezifischen Bedürfnisse und Entwicklungsbesonderheiten der verschiedenen Altersgruppen, werden von uns wahrgenommen und gezielt berücksichtigt. Wir schaffen Bedingungen, die den Kindern die Chance bieten, ihre Beziehungen zu Gleichaltrigen zu gestalten. Angebote werden altersspezifisch geplant.

Wir arbeiten in unserer Einrichtung nach dem Situationsansatz.

Das heißt, dass wir die alltäglichen Lebensbedingungen der Kinder in den Mittelpunkt stellen.

Jedes Kind wird mit seinem sozialen und kulturellen Hintergrund gesehen und eingebunden. Unser Kita-Alltag wird von dem geprägt was die Kinder beschäftigt, interessiert, welche Erfahrungen sie schon gemacht, oder welches Wissen die Kinder haben. Wir sind gefordert, durch genaue Beobachtungen und in Gesprächen mit Kindern und Eltern herauszufinden, welche Themen in der Lebenswelt der Kinder eine Rolle spielen.

Daraus entwickeln wir konkrete Projekte, die auch mal über einen Zeitraum von mehreren Monaten laufen können. Wir schaffen eine Atmosphäre die zum Ausprobieren, Experimentieren, Mitbestimmen, Vergleichen, Verwerfen, miteinander in Beziehung treten, oder einfach nur zum neugierig sein, anregen. 

Wir Erzieher, aber auch die Eltern sind dabei Lehrende und Lernende zugleich.

Wichtig ist uns dabei, nicht nur die Vermittlung von Wissen, sondern auch von Werten und Normen des täglichen Zusammenlebens. Die Kinder erfahren in konkreten Situationen, was im Zusammenleben wichtig ist und warum das so ist. Auch der Umgang mit Konflikten gehört dazu. Sie erfahren die Sinnhaftigkeit und Gültigkeit von Regeln und Normen in konkreten Situationen und erleben, dass diese auch veränderbar sind.

Tagesablauf